子供が成長して来たり、会社で役職がついたり、友達がパソコンを始めたいから教えてと言ってきたり、
近頃、人に教えることがやたらめったら多くなって、上手くいくことがあまり無いので、考えをメモって、おきます。
教えることと、育てることの違い
「教える」と「育てる」は根本的に違うようです。
勉強は、教える。
子供は、育てる。
会社の部下は、教育。
友達には、教える。
書いてみて、何となく分かってきました。
僕の中の順位づけで、子供が最上位にいたんですが、これを見ると、会社の部下が、教えて育てるという位置なんですね。
もちろん子供にも「教育」を行うが、育てる方が合っていると思う。
それにしても、どうりで、会社の部下が一番手間がかかるわけだ。
うまくいかない事
僕は人に教えるという事が、上手いと思ったことはないが、自分の教える事を覚えると、どんだけいい事があるかは、魅力的に説明できます。
おそらく、そういう話を聞いた人が、それを教えてくれと言われるパターンが多いのだが、
いざ、教え始めると、教わる側が、
「大体分かった」という感じになります。
僕もそれ以上教えません。
全てを教えていないし、肝心な箇所にたどり着いていないのに、教わっている方は、分かっている気分になります。
なんででしょう？
学校で、先生の話を聞きながら、教科書を先読みして、分かった気になっているあの感覚なのだろうか？
それとも、基礎だけ教わって、あとはネットで勉強するからという、遠回しの教育拒否なのだろうか？
ここまでは、僕も、ある意味、本人も理解できて、やる気と成長の兆しが見えてきたので、いい感じなのだが・・・
問題はここからだった
教えた事を実践しようとすると、失敗するのだ。
じつは、失敗自体は、物事を教わる過程において、物凄く有意義な体験とされていて、物事を覚える最短の距離とも思えます。
だけど、失敗した後で、
「どうすればいいでしょうか？」
と聞きに来るところで、そもそもの失敗に僕も気がつきました。
「それを考えないと、成長できんやろ！」
心の中で、繰り返しそう叫ぶのですが、分かった気になっていた教わった人は、顔を真っ青にして、失敗した事を挽回しようとしています。
仕事であれば、時間が優先なので、サクッと手直しして終了ですが、本人は、折角の成長のチャンスを逃してしまいました。
愛想をつかす？
もちろん、本人の分かったという言葉を信じて、教育終了する事は無いのですが、
この本人の分かったという感覚が、その後の成長を止めてしまうという傾向が見られたので、ここらで教育方針を変えないといけないと感じました。
僕にとっての分かったポイントがそこだったんですね。
ポイント
教わることに対して、教育者は、教わる側が分かったかどうかではなくて、ちゃんと教えているかを確認すべきだと。
次からはもう少し、シナリオ立てて教えるようにしよう。
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